Geschichten aus dem FoxBau – und dem ganzen Bildungswald.

Die Digitalisierung im Bildungsbereich wird für viele Entwicklungen verantwortlich gemacht. Sie soll alle Probleme lösen, Lehrkräfte entlasten und dabei keine Arbeit machen. Oft werden ihre Leistungen zu Unrecht schlecht beurteilt, weil eine genaue Definition der Ziele fehlt. Wir sehen nach, wo ihre Stärken liegen und warum sie die eierlegende Wollmilchsau, die sich manche wünschen, nicht werden soll.

„Wer hat eigentlich schon bezahlt?“ Eine Frage, die viele Lehrkräfte nicht mehr hören können. Zu oft ist man dem Geld schon nachgelaufen oder hat Zeit mit dem Führen von Listen verschwendet. 76,7 % der Lehrkräfte geben laut einer aktuellen Studie des deutschen Philologenverbandes an, dass der bürokratische Aufwand – und darunter fällt auch das Geldeinsammeln – bereits die Qualität des Unterrichts einschränkt.

Die Integration digitaler Technologien in den Unterrichtsalltag bietet fantastische Möglichkeiten für die Bildung. Sie eröffnet innovative Wege, Lerninhalte zu vermitteln, fördert die Interaktion und unterstützt individuelle Lernprozesse. Doch die Einführung digitaler Geräte im Klassenzimmer stellt Lehrkräfte vor neue Herausforderungen. Wie können diese effektiv genutzt werden, um den Unterricht zu bereichern und gleichzeitig die digitale Kompetenz der Schülerinnen und Schüler zu fördern? Wie generiert man einen Mehrwert durch die technologischen Hilfsmittel und keine Belastung? In diesem Blogbeitrag geben wir praktische Tipps, wie digitale Geräte sinnvoll im Unterricht eingesetzt werden können.

Bei der Portfoliokuratierung können zwei Arten von Ansätzen verfolgt werden. Jeder davon führt natürlich zu unterschiedlichen Ergebnissen. Aufgabenbezogen Hier liegt der Schwerpunkt und die Motivation des Kindes darin, die Aufgabe zu erledigen. Auf diese Weise können Kinder lernen, zielorientiert zu sein, und erfahren, dass die Anstrengung und die Motivation, die Aufgabe zu erledigen, mehr zählen als die Richtigkeit der eigentlichen Aufgabe. Egozentrisch Hier liegt der Schwerpunkt auf dem Ergebnis der Leistung des Schülers. Die Auswirkungen dieses Ansatzes hängen davon ab, ob das Kind ein negatives Selbstkonzept hat (bei dem es zu einem dauerhaften Motivationsverlust bei bestimmten Aktivitäten kommen kann, wenn schlechte [...]

Portfolios in Kitas und Schulen sind ein authentische Beurteilungsmethode, wo Schüler:innen direkt in die Evaluation ihrer eigenen Erfolge beteiligt sind. Dies gibt Pädagog:innen und Eltern aussagekräftige Rückschlüsse über den Lernerfolg eines Kindes. Diese Sammlung kreativer Werke kann ebenso von Kindern selbst analysiert werden, flankiert von bestärkenden Rückmeldungen seitens Eltern und Pädagog:innen. Im modernen pädagogischen Umfeld ist ein Portfolio der Schlüssel, um den Lernfortschritt von Kindern festzuhalten. Es gibt zwei Arten der Verwendung von Portfolios: Die erste erfüllt einen dokumentierenden Zweck: es besteht als eine Art “Verpackung” für das Lernen, das im Klassenzimmer stattfindet. Bei der zweiten Art ist ein Portfolio Teil [...]

Das Team von FoxEducation arbeitet laufend an der Weiterentwicklung von SchoolFox, um die bestehenden Funktionen zu verbessern und neue Features und Module, die den Schulalltag erleichtern, zu ergänzen. In den letzten 12 Monaten wurden 14 App-Releases veröffentlicht. Dabei spielen die Vorschläge der User*Innen, allen voran der Lehrkräfte, eine wichtige Rolle. Wir freuen uns daher, nun die Umsetzung eines Wunschs um zu setzen, der in den letzten Monaten am häufigsten nachgefragt wurde. Viele LehrerInnen sind nämlich neben ihren pädagogischen Aufgaben auch regelmäßig beschäftigt, kleinere und größere Geldbeträge für Kopieren, Eintrittsgeld in Museen oder Klassenfahrten von Eltern nachzufragen und einzusammeln. Diese Beträge werden [...]

Tschüss ausgedruckte Stundenpläne! Mit der neuen Funktion von SchoolFox können Sie nun auch Ihren Stundenplan immer bei sich in der App tragen. So behalten Sie den Tages- und Wochenplan stets im Überblick. und bleiben auch bei Änderungen seitens der Schulleitung immer up to date.