Moderne Portfolios: ein digitaler Ansatz – Teil 2

Was kommt in ein Portfolio?

Bei der Portfoliokuratierung können zwei Arten von Ansätzen verfolgt werden. Jeder davon führt natürlich zu unterschiedlichen Ergebnissen.

1. Aufgabenbezogen

Hier liegt der Schwerpunkt und die Motivation des Kindes darin, die Aufgabe zu erledigen.

Auf diese Weise können Kinder lernen, zielorientiert zu sein, und erfahren, dass die Anstrengung und die Motivation, die Aufgabe zu erledigen, mehr zählen als die Richtigkeit der eigentlichen Aufgabe.

1. Egozentrisch

Hier liegt der Schwerpunkt auf dem Ergebnis der Leistung des Schülers.

Die Auswirkungen dieses Ansatzes hängen davon ab, ob das Kind ein negatives Selbstkonzept hat (bei dem es zu einem dauerhaften Motivationsverlust bei bestimmten Aktivitäten kommen kann, wenn schlechte Rückmeldungen gesammelt werden) oder ein positives Selbstkonzept (bei dem der Schüler weitere gute Erfahrungen sammeln kann) (vgl. Brand & Schweizer 2010, S. 172).

Glücklicherweise kann ein Portfolio beides beinhalten, indem es die Schüler ermutigt, das Portfolio selbst zu erstellen, und indem es ihnen die Möglichkeit gibt, zu sehen, ob es im Vergleich zu anderen bestehen kann. Manchmal werden die Aufgaben, die im Portfolio festgehalten werden, sogar in Zusammenarbeit mit anderen Schülern erstellt, was dazu beitragen kann, ein negatives Selbstkonzept abzubauen. Jede pädagogische Interaktion hat Auswirkungen auf den Lernfortschritt eines Schülers, allerdings ist das Niveau von Schüler zu Schüler unterschiedlich (vgl. Krnjaja & Pavlovic-Breneselovic 2016).

Unabhängig davon kann ein Portfolio eine sehr persönliche Sammlung sein, die für jeden Schüler einzigartig ist. Im Folgenden sind einige der Dinge aufgeführt, die darin zu finden sein könnten:

• Bastelarbeiten
  • Einige der unglaublichsten Arbeiten, an denen junge Schüler:innen arbeiten, sind ihre Kunstwerke – sie fangen ihre Individualität und ihre Kreativität ein.
  • Werke aus Knetmasse, Karton, Bauklötzen und natürlich Zeichnungen.
• Bestens benotete Aufgaben
  • Einst knapp bestanden, jetzt mit Bravour eine Matheprüfung bestanden? Ein Fortschritt, auf den Schüler:innen stolz sein können!
• Sprachliche Fortschritte
  • Ein kompliziertes Wort das erste Mal richtig ausgesprochen.
  • Ein schönes Gedicht geschrieben? Das sollte einen Platz in ihrem Portfolio bekommen!

Generell sollten Kinder ermutigt werden, stolz auf sich zu sein!

Viele Pädagog:innen verwenden Ordner oder Kisten, um die Arbeiten aufzubewahren, an denen die Schüler:innen im Laufe des Schuljahres gearbeitet haben – aber nicht alle kreativen Werke passen in eine Mappe oder einen Karton. Dennoch ist die Arbeit eines Kindes an einer Theateraufführung, einer Knetmasse-Kreation, einem Lied oder einer Bastelarbeit geleistet hat, ebenso Teil des Lernfortschritts wie die Arbeit in Mathematik und Schrift. Natürlich sind junge Schüler:innen didaktisch veranlagt und haben das Bedürfnis, ihre Hände zu benutzen, um kreativ zu sein und zu lernen. Wir bei FoxEducation wollten das beste aus beiden Welten zusammenbringen – analoges Lernen um digitale Werkzeuge ergänzen.

Wenn ein Klassenzimmer effizient modernisiert ist, können sich die Lehrkräfte darauf konzentrieren, zu lehren, anstatt Zeit mit administrativer Arbeit zu verschwenden. 

Ein Portfolio ist eines der vielen Instrumente, mit denen ein Lehrer die Fortschritte seiner Klasse messen kann. Denn auch wenn einige Aufgaben nicht auf Papier vorliegen, gibt es Möglichkeiten, diese zu erfassen, zu überprüfen und als Teil des Lernfortschritts in Erinnerung zu behalten. Hier kommt das digitale Portfolio ins Spiel!

Was gehört in ein digitales Portfolio?

Je mehr man sicher mit Digitalisierung in der Bildungsbranche beschäftigt, desto mehr fällt auf, dass die Arbeit mit dem Portfolio einen verschwindend kleinen Platz im Bildungsgeschehen einnimmt. Dabei ist die Entwicklung von Selbstreflexion und der kreative Umgang mit den eigenen Lerngegenständen jedoch in jeder Hinsicht sinnvoll. Wenn Pädagog:innen, Eltern und Schüler:innen zusammenarbeiten, kann das Portfolio bereits in der Kindertagesstätte den Bildungsweg positiv beeinflussen.

Von Recherchieren, Schreiben und Geschichte bis hin zu Rechnen, Datenanalyse und -verarbeitung profitiert alles von der Digitalisierung der Bildung. Mit SchoolFox und KidsFox sind sowohl unsere Pädagog:innen als auch unsere Schüler:innen Teil einer Generation, die innovative Technologien zur Verbesserung der Lernerfahrung nutzt, sich nicht nur an schwierige Umstände, sondern auch an unterschiedliche Lehrmethoden anpasst und damit ein neues Kapitel in der Geschichte der Bildung schreibt.

Ein digitales Portfolio bietet sowohl den Lehrenden als auch den Schüler:innen die Möglichkeit, ihrer Fantasie freien Lauf zu lassen, da sie nicht nur auf Papiere angewiesen sind, um ihre Fortschritte zu sehen. Außerdem werden sie direkt in den Erstellungsprozess des Portfolios einbezogen!

Hier sind einige der Dinge, die Sie einem digitalen Portfolio hinzufügen können:

• Bilder und Fotos, um einen Moment festzuhalten
  • Schüler:innen und Eltern blicken gerne auf das zurück, was sie erreicht haben und halten Momente fest, in denen Individualität zum Vorschein kommt
  • Halten Sie ihre Arbeit mit Knete, Textilien UND Papier fest; alles, was sie kreativ anfassen können und alles, was sie auch didaktisch erreicht haben
• In Echtzeit mit Videos
  • Videos sind eine großartige Ergänzung für Portfolios, da sie nicht nur die Ergebnisse, sondern auch die Stimmung des Augenblicks einfangen
  • Manche Kunst entsteht ungewollt und ist nicht immer für die Ewigkeit bestimmt. Eine Momentaufnahme einer Sandburg oder ein Kreidebild auf dem Bürgersteig kann mit einem Video in Echtzeit betrachtet werden
• Lieder und Reden werden zum Leben erweckt
  • Pädagog:innen können Gespräche mit den Kindern aufzeichnen, um ihre oft einzigartigen Reaktionen festzuhalten
  • Wenn Ihre Schüler:innen gerne singen, Monologe halten oder einfach nur die lustigsten Dinge sagen, ist ein digitales Portfolio eine großartige Möglichkeit, um Aufnahmen dieser Momente zu speichern

Mit einer digitalen Mappe wird der klassische Ordner im Gruppenraum nicht ersetzt, sondern sinnvoll ergänzt. Ohne großen Mehraufwand können die Basteleien fotografiert, einem Kind zugeordnet und einfach mit den Eltern geteilt werden.

So sind die Kosten für die Speicherung in der Cloud verschwindend gering, was ein großer Vorteil ist.  Trotz des didaktisch wertvollen Faktors der Haptik ist die Speicherung von 3D-Objekten kaum machbar. Audio und Video bieten weitere Möglichkeiten, das kreative Werke zu dokumentieren, bewerten und vor allem: sich daran zu erinnern. Die Speicherung ist einfach zu handhaben, da sich keine Bildungseinrichtung mit Servern oder irgendeiner Art von Aufbewahrung befassen muss – alles wird bequem in der Cloud gespeichert.

Die nächste Stufe für das Portfolio – mit Foxi!

Foxi, unsere neue Begleit-App für SchoolFox und KidsFox, bietet Schüler*innen die Möglichkeit, mittels Bilder, Videos UND Audioaufnahmen das festhalten zu können, woran sie das ganze Schuljahr gearbeitet haben.

Mit Foxi können Eltern sicher sein, dass ihre Kinder nicht zu viel Zeit vor dem Bildschirm verbringen. Foxi wird nur auf dem Tablet der Kindergartengruppe oder in Schulen mit Erlaubnis der Lehrer verwendet, um kreative Leistungen festzuhalten. So kann das Kind die Interaktion mit Gleichaltrigen aufrechterhalten und von anderen lernen.

• Lassen Sie sie ihre eigenen Zeichnungen fotografieren
• Halten Sie Arbeiten aus dem Werkunterricht in der Schule fest
• Erinnern Sie sich an ihre Kreationen aus Knete
• Staunen Sie über ihre Bauklotz-Fähigkeiten
• Nehmen Sie ihre Gedichte, Lieder, bemerkenswerten oder einfach nur lustigen Sprüche auf

Zentral und sicher in der Cloud gespeichert, gibt Foxi Pädagog*innen die Möglichkeit, alle Arten von Aufgaben auszuprobieren und den Horizont ihrer Schüler wirklich zu erweitern. Die Schüler können ihrerseits aktiv an der Erstellung ihres eigenen Portfolios mitwirken, um auf ihre Erfolge während des Schuljahres zurückzublicken.